IA+

Vous pouvez étaler votre investissement sur 2 mois. Cette facilité de paiement vous permet d'offrir à votre enfant une maîtrise de l'IA éducative sans contrainte financière immédiate.

Test grandeur nature entre les 2 sessions

Contrairement aux ateliers théoriques, IA+ inclut 1 semaine de test réel entre les 2 séances. Votre enfant utilise les workflows dans ses vraies études. En session 2, on ajuste ce qui coince. C'est cette itération qui crée la transformation.

6 workflows IA personnalisés et testés

Pas des démos génériques trouvées sur YouTube. Des workflows construits pour votre enfant, testés avec ses propres cours, ajustés selon son profil. Dès la fin de l'atelier, il sait exactement quoi faire.

L'IA comme levier, jamais comme béquille

Chez Futur+, on refuse l'IA qui remplace la réflexion. On enseigne l'IA qui amplifie l'apprentissage, accélère la compréhension, libère du temps pour l'essentiel. L'élève reste maître de son travail.

Préparation au monde de demain

L'IA sera omniprésente dans les études supérieures et les métiers de demain. Apprendre à l'utiliser maintenant, c'est prendre une longueur d'avance. Mais apprendre à l'utiliser intelligemment, c'est encore mieux.

✓ Révisions optimisées — Comprendre plus vite, mémoriser plus efficacement

✓ Organisation maîtrisée — Planifier intelligemment sans stress

✓ Production accélérée — Rédiger mieux, plus vite (sans tricher)

✓ Oraux préparés — S'entraîner seul avec feedback IA

✓ Autonomie gagnée — 6 workflows actionnables sans dépendre de personne

✓ Usage responsable — Sait où est la ligne rouge (éthique claire)

• 2 sessions de 1h30 avec un expert FUTUR+ (espacées d'une à deux semaine)
• 6 workflows IA personnalisés et testés
• 1 semaine de mise en pratique réelle entre les sessions
• 1 IA Toolkit complet (tous les prompts + checklist éthique)

Ce n'est pas un atelier théorique. C'est une transformation de ses méthodes de travail. Vous offrez à votre enfant une maîtrise de l’IA qui va l'accompagner pendant toute sa scolarité — et bien au-delà.

Mon enfant va-t-il devenir dépendant de l'IA ?

C'est exactement ce qu'on évite. Nous enseignons l'IA comme outil complémentaire, pas comme béquille. L'élève garde toujours la main sur sa réflexion.

Les profs vont-ils détecter l'utilisation de l'IA ?

Si l'élève copie-colle bêtement : oui, très certainement. C'est pourquoi nous enseignons l'usage intelligent et éthique : brainstormer OUI, copier-coller NON. Nous expliquons aussi comment citer l'IA correctement.

Peut-on faire les 2 sessions le même jour ?

Non. La semaine de test entre les 2 sessions est essentielle pour ancrer les workflows et identifier ce qui doit être ajusté. C'est cette itération qui crée la transformation.

Mon enfant risque-t-il d'être sanctionné par ses professeurs s'il utilise l'IA ?

Tout dépend comment il l'utilise.

Scénario 1 : Usage interdit et détecté

• Il copie-colle une réponse IA dans un devoir → Sanction probable 
• Il utilise l'IA pendant un examen où c'est interdit → Fraude caractérisée

Scénario 2 : Usage éthique (ce qu'on enseigne)

• Il utilise l'IA pour comprendre un concept → Aucun problème (équivalent de demander à un ami ou chercher sur internet)
• Il brainstorme avec l'IA puis rédige lui-même → Aucun problème (démarche intellectuelle valide)
• Il cite l'IA dans sa bibliographie si pertinent → Transparence = OK

Mon enfant a des difficultés scolaires importantes, l'IA peut-elle vraiment l'aider ?

Oui, l'IA peut être un levier puissant pour les élèves en difficulté, mais ce n'est pas une solution magique.

Ce que l'IA peut faire :

• Expliquer 10 fois un concept difficile sans s'énerver (patience infinie)
• Adapter les explications au niveau de l'élève (vocabulaire simplifié)
• Créer des exercices progressifs (du plus simple au plus complexe)
• Donner du feedback immédiat (correction instantanée)

Ce que l'IA ne peut pas faire :

• Résoudre des blocages émotionnels profonds (peur de l'échec, manque de confiance)
• Installer des habitudes de travail durables (organisation, rigueur)
• Remplacer un vrai accompagnement humain sur la durée

Notre recommandation : Si votre enfant a des difficultés importantes, commencez par DECLIC+ (diagnostic) puis ESSENTIEL+ ou EXCELLENCE+ (transformation méthodes + confiance). Puis ajoutez IA+ comme accélérateur une fois les bases installées. L'IA amplifie ce qui existe. Si les bases sont fragiles, elle amplifie la fragilité. Si les bases sont solides, elle amplifie la performance.

Mon enfant peut-il utiliser l'IA pour toutes les matières ?

Oui, mais l'efficacité varie selon les matières.

Matières où l'IA excelle :

• Philosophie : explication concepts, brainstorming dissert
• SES : synthèse cours, explication mécanismes économiques
• Histoire-Géo : synthèse événements, cartes mentales
• Langues : conversation, correction grammaire, traduction
• Sciences : explication formules, résolution pas-à-pas

Matières où l'IA aide moins :

• Maths (niveau avancé) : L'IA peut se tromper sur des calculs complexes
• Exercices techniques : Mieux vaut un prof pour les gestes (sport, arts, etc.)

Dans IA+ , nous adaptons les workflows aux matières principales de l'élève.

Puis-je être présent lors des séances ?

Session 1 : Oui si votre enfant le souhaite, notamment pour les plus jeunes (collégiens).

Session 2 : Nous recommandons un échange en tête-à-tête avec l'expert pour :

• Favoriser l'autonomie
• Permettre à l'élève de poser des questions sans gêne
• Créer un espace de parole libre sur les usages (parfois sensibles)

Que se passe-t-il si mon enfant ne teste pas les workflows entre les 2 sessions ?

La session 2 sera moins efficace, car nous ne pourrons pas ajuster selon son retour d'expérience réel. Cependant, nous adaptons :

• Si l'élève n'a pas testé : nous insistons sur la mise en pratique pendant la séance 2
• Nous identifions pourquoi il n'a pas testé (manque de temps ? pas compris ? peur de mal faire ?)
• Nous simplifions les workflows si nécessaire

Notre conseil : Bloquer 2-3 créneaux de 30 min pendant la semaine pour tester. Ce n'est pas une contrainte énorme, et c'est ce qui fait la différence.